Früher Fremdsprachenunterricht in der Grundschule

{"ID":4061004,"post_title":"Fr\u00fcher Fremdsprachenunterricht in der Grundschule","title":"Fr\u00fcher Fremdsprachenunterricht in der Grundschule","post_content":"Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Englisch - P\u00e4dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1.0, Universit\u00e4t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Fr\u00fcher Fremdsprachenunterricht hat eine lange Tradition. Bereits im r\u00f6mischen Reich wurde Griechisch- und Lateinkenntnissen grosse Bedeutung zugewiesen. So wurden die Nachkommen der gehobenen Schicht von Hauslehrern oder Gouvernanten in diesen Sprachen unterrichtet. Zum einen wurde das Hauptmerk auf Grammatikkenntnisse und \u00dcbersetzungs\u00fcbungen gelegt. Zum anderen war die Fremdsprache nicht Unterrichtsziel, sondern Kommunikationsmittel im Prozess der Bildung und Erziehung, wodurch der Unterrichtende ohne grammatikalische Unterweisung die Sprache zu beherrschen lernte (vgl. SARTER 1997, S. 2). Heutzutage kn\u00fcpft der moderne fr\u00fche Fremdsprachenunterricht in der Grundschule, zum Teil in einem wesentlich geringeren Zeitumfang, an diese Tradition an, indem er zwar ergebnis- und zielorientiert ausgerichtet ist, jedoch auf eine explizite grammatikalische Erkl\u00e4rungen und Regelwissen verzichtet. Insbesondere ist an dieser Stelle der Immersionsunterricht zu nennen, in dem die Zielsprache sowohl als Unterrichtsinhalt als auch als Kommunikationsmedium eingesetzt wird. Als Ausnahme erweist sich das Begegnungskonzept, das sprachliche Progression zugunsten interkultureller Ziele in den Hintergrund stellt. Bis jetzt kann trotz zahlreicher Studien- und Untersuchungsergebnisse sowie jahrelanger praktischer Erfahrungen kein Konzept als das \u00bfrichtige\u00bf eingestuft werden. Immer noch wird auf diesem Gebiet viel Forschung u. a. im Hinblick auf den geeigneten Beginn des fr\u00fchen Fremdsprachenunterrichts betrieben mit dem Ziel, die Qualit\u00e4t des fr\u00fchen Fremdsprachenunterrichts zu verbessern. Es stellt sich die Frage, wie fr\u00fcher Fremdsprachenunterricht in Deutschland im europ\u00e4ischen Vergleich zu bewerten ist. Pers\u00f6nliche Erfahrungen zum Fremdsprachenfr\u00fchbeginn in Ost- und Westeuropa sollen Eindr\u00fccke \u00fcber alternative Unterrichtsmethoden und -verfahren vermitteln und zu diesem Vergleich beitragen.","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/509b14fa02ae4b2499f4dabe4aa5de1f\/frueher-fremdsprachenunterricht-in-der-grundschule-taschenbuch-alexandra-zuralski.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/product\/fruher-fremdsprachenunterricht-in-der-grundschule\/","min_price":71.9,"low_price_merchant_id":2294,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=40993223317&a=401125&m=13971&pref1=9783638953894","ean":9783638953894,"brand":"GRIN"}