Multimedia kann alles - aber wer kann Multimedia?

{"ID":5651658,"post_title":"Multimedia kann alles - aber wer kann Multimedia?","title":"Multimedia kann alles - aber wer kann Multimedia?","post_content":"Magisterarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Medien \/ Kommunikation - Medien\u00f6konomie, -management, Note: 1,7, Westf\u00e4lische Wilhelms-Universit\u00e4t M\u00fcnster (Sozialwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung: Es ist wie ein Hurrikan: Der Sturm der Begriffe - Informationsgesellschaft, Datenautobahn, Cyberspace, Multimedia - knickt Laternenpf\u00e4hle wie Z\u00fcndh\u00f6lzer (Glotz 2000: 17). Wer kann Multimedia? Multimedia kann alles . Aber im Freundes- und Bekanntenkreis stellt sich die Situation subjektiv betrachtet h\u00e4ufig gegenteilig dar. Sie nutzen zwar \u00fcberwiegend das Internet, aber gerade in Bezug auf die Nutzung von Inhalten, die mit dem Begriff Multimedia in der Diskussion am ehesten in Verbindung gebracht werden, zeigen sich Schwierigkeiten bei der Anwendung. Der Bedeutung des Begriffes Multimedia liegt dabei keinesfalls ein konsentiertes Verst\u00e4ndnis zugrunde. Es wird von interaktiven Medien und multimedialen Inhalten gesprochen, im Netz-Medium werden bisher getrennte Einzelmedien integriert . Die Diskussion dar\u00fcber, ob das multimediale und interaktive Internet ein Massenmedium ist oder nicht oder ob die kommunikationstechnologogischen Umw\u00e4lzungen lediglich zu einer Ver\u00e4nderung der traditionellen Medien f\u00fchren, f\u00fchrt zu einer Diskussion \u00fcber das Verst\u00e4ndnis des Medienbegriffes selbst. Wer kann Multimedia? Diese Frage wird in dieser direkten Form nicht gestellt. Vielleicht, weil der Begriff selbst bisher definitorisch nicht gefasst wurde. Diese Arbeit stellt den Versuch der explorativen Modellierung eines Untersuchungsansatzes dar, der das mediale Angebot Multimedia als Ausgangspunkt f\u00fcr die Suche nach Erkl\u00e4rungen beinhalten soll. Zum Inhalt: Multimedia wird zun\u00e4chst als neues mediales Angebot definiert - die sozialwissenschaftliche Perspektive der Betrachtung durch die technisch begr\u00fcndete Sichtweise der Informatik erg\u00e4nzt. Auf der Basis der Wortbestandteile und des zugewiesenen Potentials wird aus einer interdisziplin\u00e4ren Perspektive systematisch bisherige Definitionen hinsichtlich eines Konsens untersucht, um im Ergebnis zu einer Definition zu gelangen, die die zentralen Eigenschaften beinhaltet. Im Anschluss werden einige ausgew\u00e4hlte Darstellungen dahingehend betrachtet, welche Bestandteile aus dem Anforderungskatalog an einen (aus sozialwissenschaftlicher Sicht) medienkompetenten Nutzer ihm die Rezeption multimedialer Inhalte erm\u00f6glichen sollen. Dem explorativ angelegten Theorieteil entsprechend wird im praktischen Teil der Arbeit die theoretische Modellierung des medialen Angebotes Multimedia als Ausgangspunkt f\u00fcr eine empirische Studie gew\u00e4hlt und somit auch hinsichtlich der Umsetzbarkeit getestet. Die Beschreibung des Operationalisierungsprozesses wird dabei zum einen an einigen Stellen Hinweise auf Verbesserungen aufzeigen, zum anderen jedoch auch Anforderungen formulieren, die sich aus der theoretischen Betrachtung heraus als elementare Voraussetzungen darstellten. Das Experiment bestand letztendlich aus zwei Teilen, das Panel umfasste 10 Teilnehmer. Im ersten Teil wurden die Nutzungsgewohnheiten des jeweiligen Probanden mittels eines standardisierten Fragebogens erfasst, im zweiten Teil wurde ihr Handeln mit rechnerbasierten medialen Angeboten, die ein unterschiedliches interaktives Potential aufwiesen mittels einer teilnehmenden Beobachtung erfasst. Einige der Sequenzen befinden sich in Form einer Video-CD im Anhang der Arbeit. Es zeigte sich, dass l\u00e4ngst nicht jeder Proband in der Lage war, multimedial zu rezipieren. Deutlich wurde jedoch auch, dass es sinnvoll ist, bei weiteren Untersuchungen und in Diskussionen \u00fcber das Medium Multimedia dieses zun\u00e4chst als Ausgangspunkt zu w\u00e4hlen und: Es scheint m\u00f6glich, Multimedia zu definieren. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: Einleitung1 1.Multimedia...","image":"https:\/\/images.thalia.media\/00\/-\/f65f26b8fa24472b94b34d2c4f3e4d82\/multimedia-kann-alles-aber-wer-kann-multimedia-taschenbuch-malte-sulkiewicz.jpeg","url":"https:\/\/www.vergleiche.ch\/product\/multimedia-kann-alles-aber-wer-kann-multimedia\/","min_price":91.9,"low_price_merchant_id":2294,"deeplink":"https:\/\/www.awin1.com\/pclick.php?p=40992920491&a=401125&m=13971&pref1=9783838684284","ean":9783838684284,"brand":"GRIN"}